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第一节以身示范重于语言教育

我们任何一个人

从出生到长大

都离不开家庭的教育和影响

我们做父母的一言一行

一举一动

对子女都起着言传身教

耳濡目染的作用

就沟通而言

其途径和形式并非是单一的

而是多样的

既有语言沟通

也有文字沟通

还有行为沟通

以身示范重于语言教育

就是发挥我们父母自身行为的力量

由此对孩子传递出良好的感染力

一对孩子示范作用是全方位

家庭是孩子的第一所学校

父母是孩子的第一任老师

父母作为孩子效仿的最直接的榜样

对孩子的示范作用是全方位

立体化的

古语说

教子弟于幼时

便当有正大光明气象

见身心

于平日

无可不忧勤剃利功夫

也就是说

要在孩子幼年时便培养他们身上光明磊落的气概

平时则要时时刻刻反省自身

检查一下自己是否做过不正当的行为

其实

两句话结合在一起

也就是父母如何身教的问题

言传固然也有一定的教育作用

但他所生的效力往往不能持续

并且他更适用于那些比较听话的孩子

对于那些较为叛逆的孩子来说

身教的意义往往更大

效用也会更持久

更好

从子女出生到长大成人

这期间每个父母都付出了艰辛的努力和汗水

可以说

父母是孩子最早接触的导师

因此

父母在日常生活中的一举一动

一言一行

都对孩子具有很大的影响

往往能在子女的身上起到潜移默化的作用

良好的行为方式可以直接促进子女的心理健康

而坏的影响

则让孩子受害无穷

作为家长

谁不希望自己的儿女成长为有用的人才

谁不渴望自己的孩子是人们赞不绝口的好学生

尤其是在现在这样一个科技飞跃发展的时代

竞争越来越激烈

孩子是否优秀成为他们能否在社会上立足的最关键因素

但现实生活中

我们经常会听到父母这样的抱怨

我家的孩子实在是太不听话了

越来越难管

真是拿他没办法

这种情况

其实还是属于沟通出现了障碍

教育方法出现了问题

小静刚上小学那会儿

学习情绪特别积极

每天放学回家第一件事就是写作业

复习功课

成绩自然也就十分优秀

是爸爸妈妈心中的骄傲

可是最近一段时间

小静的爸爸却发现越来越不对劲儿了

因为小静的成绩开始出现了下滑

而且毛病也有不少

每次说她时

他也像是在静静的听

可却不见任何的长进

原来

小静的爸爸是公司里的骨干

由于最近业务不断扩展

为了工作的需要

他便买了一台液晶电脑

平时工作完成时就会在网上浏览网页

玩一下游戏

哪知才上三年级的小静看爸爸每次在电脑前都很开心

对这台电脑却表现出了很大的好奇心

刚开始

小静每天回家只要一做完作业

就会坐在电脑前玩一会儿

发展到后来

作业也不做了

放学回家就直奔电脑

尤其在周末

情况更加严重

甚至饭都不去吃了

嗯

直至期中考试后

他的爸爸妈妈才意识到了问题的严重性

因为小静的成绩一落千丈

从以前的数一数二

一下子降至了二十名以后

急得妈妈傻了眼

不知道该怎么办才好

后来小静的父母商量了一下

决定从电脑上开始做起

急且自己要起带头作用

从那以后

小静的父母每天晚上吃过晚饭后

就去看书写字看报纸

从来不去电脑旁

即使有时需要上网查资料

也从不当着女儿的面

一开始

小静还是如痴如醉的玩电脑

可几天过去后

她便没有那么积极了

慢慢的

她玩电脑的时间越来越少了

后来根本不用家长督促

自己一放学就去写作业

后来他的成绩又提高了

小静的父母采用了科学正确的教育方法

将女儿从悬崖边上拉了回来

从这个事例中

我们可以看到身教对孩子的重大影响